杨鲜兰:经济全球化背景下的爱国主义教育

    爱国主义到底是什么?爱国就是对祖国和民族的关注、期盼、向往、忠诚和热爱。学校副校长、博士生导师杨鲜兰教授于1018在模拟法庭为学院第十四期入党积极分子带来精彩的第一讲——“经济全球化背景下的爱国主义教育

    杨教授从爱国主义的基本概念内涵出发,分析了经济全球化的背景,指出了经济全球化背景下应该具备的爱国主义观念,并对大学生怎样爱国提出了几点希望和要求。结合列宁关于爱国主义的精辟概括,杨教授认为,爱国主义是一种政治原则、政治素养,也是一种道德素质。

    在分析经济全球化的背景时,杨教授认为,经济全球化是由以美国为首的西方发达国家率先倡导并主导、为维护自身利益的世界历史过程。她强调,经济全球化催生出爱国主义已经过时的困惑,但经济全球化并未带来国家及其利益的消弥,围绕国家利益的角逐较量却日趋激烈。她说,爱国主义精神是一个民族生生不息的不竭动力,爱国主义更是一个国家辉煌腾跃的思想源泉。在经济全球化背景下的爱国教育问题上,杨鲜兰教授从经济全球化的本质我们应当持有的态度我们应有的实际行动三个方面出发,深入浅出地探讨了经济全球化下的爱国主义问题。

    在阐释经济全球化背景下应该具有的爱国主义观念时,杨教授从美国中情局发布的《十大戒令》、2009年美国抵制中国橡胶轮胎等制品的新9.11事件、叙利亚问题和利比亚战争、中国南海局势问题等分析,提出我们的爱国主义观念包含坚持国家领土完整、国家主权独立、国家经济安全的意识和民族文化认同感。她强调,面对大国的遏制,我们必须重视爱国主义教育。

    最后,杨教授结合自己多年的学习和研究,在当今青少年尤其是在校大学生偏执爱国思想的问题上,杨鲜兰教授提出自己的衷心建议:一是对西方的论调要有理性的认识。西方国家为了维护自己的利益,经常片面宣扬社会信息化、人权高于主权等问题,我们要警醒这些片面论调有意忽视国家的物理和地理的概念,她强调要理性认识西方的这些论调。二是对一些问题要理性认识。西方国家通过支持疆独、藏独、法轮功和制造边界纷争等多种形式的活动,煽动国民情绪,制造社会混乱。面临这样的局势,大学生应理性对待,要用合理有效的方式表达立场、维护国家利益。三是要理性爱国。针对少数人将爱国、爱党和爱社会主义割裂开来,杨鲜兰教授指出,中国的发展历程,特别是新中国建立、发展的历史有力地证明中国共产党、中华人民共和国和中国特色的社会主义是紧密不可分割的,我们爱党、爱国、爱社会主义应该是高度统一的。她说,历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的爱国主义情怀,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,到了经济全球化的21世纪,爱国主义不仅是一种基本的政治素养,更是一种道德素质。

    我们总是将爱国主义常挂嘴边,但爱国主义的真正内涵却让我们时常感到困惑。杨教授的理性爱国、科学爱国理念让我们豁然开朗。爱国但不痴狂,理性而不迷茫将是我们今后爱国的明晰方向。来自10行管的刘倚帆同学感慨道。(李珍 卫颖)